Académico del Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Doctor en Psicología Cognitiva, Universidad Federal de Pernambuco (Brasil). Postdoctorado, Universidad Alberto Hurtado (financiamiento FONDECYT postdoctorado 3190488). Magíster en Psicologia Cognitiva, Universidade Federal de Pernambuco, UFPE. Grado en Psicología, Universidade Federal de Alagoas, UFAL. Colaborador del Núcleo de Investigación en Argumentación (NuPArg-UFPE-Brasil), en el Grupo de Investigación en Argumentación en la Educación (GEPAED-UFPE-Brasil) y Grupo de Investigación en Computación Aplicada (GPCA-IFPE-Brasil) y docente en la Universidad Alberto Hurtado junto al departamento de Psicología Educacional.
Publicaciones
Artículos completos publicados en periódicos
- LARRAIN, A.; GOMEZ, M.; CALDERON, M.; FORTES, GABRIEL; RAMIREZ, F.; GUZMAN, V.; COFRE, H.
Descripción del conocimiento pedagógico del contenido de la argumentación en docentes que enseñan ciencias naturales en educación pública en Chile. REVISTA EUREKA SOBRE ENSEÑANZA Y DIVULGACIÓN DE LAS CIENCIAS. , v.19, p.160201 – , 2022.
Referências adicionais: Espanhol. Meio de divulgação: Meio digital
- LARRAIN, ANTONIA; FORTES, GABRIEL; ROJAS, MARÍA TERESA
Deliberative Teaching as an Emergent Field: The Challenge of Articulating Diverse Research Agendas to Promote Educational Experiences for Citizenship. Frontiers in Psychology. , v.12, p.1 – 15, 2021.
Referências adicionais: Inglês. Meio de divulgação: Meio digital. Home page: [http://https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.660825/full][doi:10.3389/fpsyg.2021.660825]
- LARRAIN, A.; MACÊDO, G. F. C.
ARGUMENTACIÓN Y EDUCACIÓN: UN CAMPO DIVERSO, TENSIONADOY TENSIONANTE EN EMERGENCIA. Cogency: Journal of Reasoning and Argumentation. , v.12, p.1 – , 2020.
Referências adicionais: Espanhol. Meio de divulgação: Meio digital. Home page: [http://cogency.udp.cl/index.php/cogency/article/view/353/147]
- MACÊDO, GABRIEL FORTES CAVALCANTI DE; LARRAIN, A.; GOMEZ, M.
Diseño De un programa De formación Docente para el Desarrollo De conocimiento peDagógico De conteniDo De la argumentación. Cogency: Journal of Reasoning and Argumentation. , v.12, p.169 – 205, 2020.
Referências adicionais: Espanhol. Meio de divulgação: Meio digital. Home page: [http://www.cogency.udp.cl/index.php/cogency/article/view/365/155][doi:10.32995/cogency.v12i2.365]
- MACÊDO, GABRIEL FORTES CAVALCANTI DE; RAMÍREZ, N.; LEITAO, S.
El papel de los reguladores semióticos en la construcción y ejecución de un diseño instrucional argumentativo. Cogency: Journal of Reasoning and Argumentation. , v.11, p.1 – 29, 2019.
Referências adicionais: Espanhol. Meio de divulgação: Meio digital. Home page: [http://www.cogency.udp.cl/index.php/cogency/article/view/321][doi:10.2012/cogency.v11i1-2.321]
- MACÊDO, G. F. C.; RAMÍREZ, N.; SOUZA, D.
A IMPORTÂNCIA DO MÉTODO: A PESQUISA QUALITATIVA NO AMBIENTE EDUCACIONAL. ARGUMENTOS PRÓ-EDUCAÇÃO – REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVÁS. , v.3, p.29 – 50, 2018.
Referências adicionais: Português. Meio de divulgação: Meio digital. Home page: [http://ojs.univas.edu.br/index.php?journal=argumentosproeducacao&page=article&op=view&path%5B%5D=285]
- MACÊDO, G. F. C.; RAMÍREZ, N.
Formando mediadores de argumentação: uma experiência de estágio docência. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL. , v.22, p.647 – 651, 2018.
- LESSA, R. O.; RIBEIRO, M. C.; MACÊDO, G. F. C.
A IMPLICAÇÃO DAS EMOÇÕES NO INÍCIO DA VIVÊNCIA HOSPITALAR EM GRADUANDOS DE ENFERMAGEM. PSICOLOGIA & SABERES. , v.5, p.82 – , 2016.
Referências adicionais: Português. Meio de divulgação: Meio digital. Home page: [http://revistas.cesmac.edu.br/index.php/psicologia/article/view/764]
- MACÊDO, GABRIEL FORTES CAVALCANTI DE
Narrando o tempo/vida: reflexões teóricas sobre a experiência discursiva de ser e estar na linguagem. Travessias (UNIOESTE. Online). , v.10, p.206 – 222, 2016.
Palavras-chave: Narratividade, Discurso, Subjetividade, Temporalidade, Psicologia
Referências adicionais: Português. Meio de divulgação: Meio digital. Home page: [http://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/14310/9783]
- MACÊDO, GABRIEL FORTES CAVALCANTI DE; Vieira, Nadja Maria
A experiência da unidade espaço-tempo na literatura e na psicologia. BAKHTINIANA – REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO. , v.10, p.119 – 136, 2015.
Referências adicionais: Inglês. Meio de divulgação: Meio digital
Capítulos de libros publicados
- MACÊDO, G. F. C.; BRESCO, I.
Co-constructing Past and Future in Times of Uncertainty: Students’ Positions During the Brazilian Teachers’ Strike in 2012 In: Imagining the Past, Constructing the Future.1 ed.: Springer Nature, 2021, v.12, p. 169-185.
Referências adicionais: Suiça/Inglês. ISBN: 9783030641740
- MACÊDO, GABRIEL FORTES CAVALCANTI DE
Imagination and Argumentation: Exploring Potential Alternatives as a Reflective Tool For Education Context In: From dreams to action: imagination and (im)possible futures.1 ed.London: Information Age Publishing, 2021, v.1, p. 235-250.
Referências adicionais: Grã-Bretanha/Inglês. ISBN: 1648022790
- SILVA, J. R. R. T.; MACÊDO, G. F. C.
The Tension A<->non-A in the meaning-making of a chemical element in a sociogenetic level. In: The Tension A<->non-A in the meaning-making of a chemical element in a sociogenetic level..1 ed.Amstedam: Springer, 2018, v.1, p. 122-142.
Referências adicionais: Holanda/Inglês. Meio de divulgação: Vários, ISBN: 9783030014667
- LEITAO, H. A. L.; Vasconcelos, A. N. de; MACÊDO, G. F. C.; Melo, Ariana Cavalcante; Correia, Rômulo Marcelo dos Santos
Gênero e Geração:Permanências e descontinuidades em famílias de uma comunidade litorânea. In: Coisas de Genero: Diversidade e Desigualdade..1, 2011, p. 117-146.