Este documento es el resultado de un trabajo colectivo, realizado en el curso Indagación y Argumentación en Ciencias, en el marco del programa del Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, de la Universidad Alberto Hurtado. Este trabajo representa el cierre del curso, dentro del cual nos propusimos desarrollar una propuesta didáctica orientada por el modelo indagatorio, y complementada por la argumentación como estrategia didáctica. Esto con la finalidad de servir como referente didáctico para otras experiencias educativas, y como actividad que puede ser aplicada en el aula.
Autores: Pablo Núñez Mireya Lara Andrea González Pablo Soto Puras